M.Gabriela.T.C. Ribeiro, I.S.Chaves,Faire la formation des élèves et des enseignants: des pratiques innovantes en processus homologues(portfolio de formation),XX Journées Internationales sur la Communiction, l'Educations et la Culture Scientique et Industrielles
1998-05-23

Autores:
M.GabrielaT.C. Ribeiro
Idália Sá-Chaves*
M. Clara F. Magalhães*

Instituições:
REQUIMTE, Departamento de Química e Bioquímica da Faculdade de Ciências da Universidade do Porto
*Universidade de Aveiro

Resumo:
Le modéle d' organization de formation/investigation - action, developé ao La stratégies de formation utilisées, aussi bien que les instruments qui les supportent, on eu comme premier objective développer des capacités reflexives et cognitives d'ensemble de enfants, étudié par um professeur, transformé lui méme em sujet de formation, par un processus de développement conceptuel homologue à celui de ses éleves.
Postérieurement. le portfolio de formation ainsi crée a été entendue a un ensemble de 700 instuteurs. Les resultat obtenus nous permettent de considerer et instrument capable de developper les compétences reflexive et conitives dint le modéle initiel se propose.